 |
| صورة متحدة البؤر من الخلايا العصبية فاتحة اللون في قرن آمون من "Brainbow" مخ الفأر ، كل خلية عصبية تعبر عن لون مميز.
Credit: Jean Livet and 2007 Olympus BioScapes Digital Imaging Competition |
تنبأ علماء الأعصاب في كامبريدج بوجود حجم دارة "مثالي" للدماغ مناسبة للقيام بمهام معينة. نظرت الدراسة ، التي نشرت في مجلة PNAS ، في الكيفية التي يمكن بها للدوائر العصبية استخدام اتصال إضافي لتحقيق تعلم أسرع وأكثر دقة.
أظهر البحث أن إضافة خلايا عصبية "زائدة عن الحاجة" (الخلايا التي تجعل عقلك يعمل) ووصلات متشابكة (التي تمكن المعلومات من التدفق من خلية عصبية إلى أخرى) إلى شبكة هي في الواقع سلاح ذو حدين. من ناحية ، يمكن أن تؤدي زيادة الاتصال إلى جعل مهمة التعلم أسهل. من ناحية أخرى ، نظرًا للضوضاء المتأصلة في الاتصالات التي تحمل الإشارات ، فإن زيادة الاتصال ستعيق في النهاية كلاً من التعلم وأداء المهام بمجرد أن تتجاوز الدائرة حجمًا معينًا. تقترح هذه النتائج سببًا محتملاً جديدًا لأن تؤدي الأرقام المفرطة للروابط الصاخبة إلى اضطرابات في التعلم مرتبطة بفرط التشابك الدماغي ، بما في ذلك بعض الأشكال التنموية للتوحد.
قال الدكتور تيموثي أوليري - Dr. Timothy O'Leary ، محاضر في هندسة المعلومات وعلم الأعصاب الطبي ، الذي قاد الدراسة: "يظهر بحثنا أن إضافة اتصالات" احتياطية "أو زائدة عن الحاجة إلى دوائر الدماغ يمكن ، في الواقع ، تعزيز أداء التعلم. هذه الروابط الإضافية - التي لا تبدو ضرورية تمامًا لوظيفة الدماغ - يمكن أن تأخد مهمة جديدة وهي تسهيل التعلم.
"ومع ذلك ، وجدنا أنه إذا أضاف كل مسار جديد ' ضوضاء' للإشارة التي يرسلها ، فإن المكسب الإجمالي في أداء التعلم سوف يضيع في النهاية مع زيادة حجم الدائرة. وبالتالي يمكننا التنبؤ بوجود ما يسمى ' sweet spot ' ، حجم دارة مثالي يناسب مهمة معينة ، بينما تشير الدلائل إلى أن العقول الكبيرة تميل إلى الوجود في الأنواع ذات الوظيفة الإدراكية العالية وقدرة التعلم ، قد يكون حجم دماغ مقيدًا في النهاية بالحاجة إلى التعلم بكفاءة مع نقاط التشابك غير الموثوقة. باختصار ، يمكن أن تساعد إضافة الخلايا العصبية والروابط إلى المخ في التعلم إلى حد ما ، وبعد ذلك ، قد تؤدي الزيادة في الحجم إلى إضعاف التعلم بالفعل. "
